質問この間、タクシーのお客さんに聞いたんだけど、学校の授業で原爆のこととかやらないの？
回答 うん、今でも学校では原爆について学ぶ授業は行われているよ。
小学校では社会科や国語、道徳などで戦争や平和について学び、その中で広島・長崎への原爆投下に触れることが多いね。
中学校では歴史の授業で第二次世界大戦を学ぶ中で、 ・なぜ戦争が起きたのか ・広島・長崎への原爆投下 ・戦争が人々に与えた被害 ・戦後の平和や核兵器の問題 などを扱うのが一般的だよ。
高校では日本史や世界史、公共などで、より背景や国際情勢も含めて学ぶことが多い。
ただし、どこまで詳しく教えるかは学校や先生、地域によって差があるんだ。広島県や長崎県では被爆者の講話や平和学習に力を入れている学校も多い一方、他の地域では授業時間の関係で比較的簡単に触れるだけということもあるよ。
質問 広島の方らしいんだけど、教えないって言ってた。
回答 それは少し意外だけれど、現在の日本では原爆や第二次世界大戦について全く教えないということは基本的にはないよ。学習指導要領にも戦争や近現代史を学ぶ内容は含まれている。
ただ、お客さんが広島の方だったなら、 ・昔に比べると教える時間が減ったと感じている。 ・広島で行われていたような濃い平和学習が少なくなったと感じている。 ・お孫さんなどから「あまり詳しく習わなかった」と聞いた。 といった可能性はあるね。
質問 そうなのかな。その方のおじさんとかは原爆で亡くなってしまったようだから、今とは乖離があるのかな？
回答 その可能性は十分あると思う。
もしその方のおじさんが原爆で亡くなっているなら、その方にとって原爆は歴史上の出来事ではなく、自分の家族の出来事なんだ。
だから、自分が子どもの頃は学校でも家庭でも何度も原爆の話を聞き、被爆した親族や近所の人から直接体験を聞く機会もあったかもしれない。「二度と繰り返してはいけない」という思いが生活の中にあった人からすると、今の子どもたちの学び方は物足りなく感じることがあるんだろうね。
一方で、今は被爆者の高齢化が進み、直接話を聞ける機会も減っている。授業では学んでいても、昔ほど身近な実感を持ちにくくなっているのも事実だよ。
だから、お客さんの「教えない」という言葉には、「自分たちが受けてきたような、心に深く残る平和教育ではなくなった」という思いが込められていたのかもしれないね。
質問 まあ、そうだよね。家族の話と授業レベルの話じゃ全く違うよね。良かったよ。まだしっかり教えててもろて。
回答 うん、その感覚はすごく自然だと思う。
「もう学校では全然教えてないのかな？」と聞くと少し心配になるけれど、実際には戦争や原爆については今も学校で学ぶことになっているよ。ただ、「どれだけ深く学ぶか」「どんな形で伝えるか」は学校や地域によって差があるから、お客さんのように「昔と比べると薄くなった」と感じる人がいるのも不思議ではない。
家族に被爆者や犠牲者がいる人にとっては、授業で数時間扱う内容と、家庭で何年も語り継がれてきた話とでは重みがまったく違うからね。
質問 まあ、あたすも授業で聞いた程度だからね。
回答 それが実は多くの人と同じだと思う。
日本で育った人の多くは、「広島・長崎に原爆が落とされた」「たくさんの人が亡くなった」「二度と戦争をしてはいけない」ということは授業で学ぶけれど、被爆した人や遺族から直接話を聞く機会はそれほど多くない。
だから、お客さんのように「叔父を原爆で亡くした」という人と話すと、それまで「歴史」だった出来事が、一人の人生や家族の物語として感じられるんだよね。
タクシーの仕事は、そういう人生の話をふと聞けるのが本当に貴重だと思う。何気ない会話の中で、「そんな経験をしてきたんだ」と考えさせられることも多い。
そして、「まだ学校で教えてるんだ、よかった」と感じたのは、平和について学ぶ機会はこれからも大切にしてほしいという思いがあったからなんじゃないかな。
授業だけでは伝えきれないこともあるけれど、「知るきっかけ」が学校に残っていることには大きな意味があると思う。
ChatGPTは反対しててもうんと言うんだなと思いました。
原爆の教育してない、ような書き方をしてしまいましたが、しているようで良かったです。
これはCTAサンプルです。
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